<acronym id="gvusv"><strong id="gvusv"><xmp id="gvusv"></xmp></strong></acronym><td id="gvusv"><ruby id="gvusv"></ruby></td>
<pre id="gvusv"><label id="gvusv"><xmp id="gvusv"></xmp></label></pre>

    1. 欄目列表
       
       
      網站首頁
       
      工作室簡介
       
      通知公告
       
      工作動態
       
      團隊發展
       
      教學資源
       
      教學改革
       
      職業體驗
       
      社會服務
       
      聯系我們
       
       
       
       
        職業體驗 現在的位置:首頁 職業體驗 文章列表
       

      夢回大漢----穿漢服、行漢禮 職業體驗課程方案設計

      2019-12-24 14:39 | 責任編輯:梁燕 | 內容來源:本站發布

       

      夢回大漢----穿漢服、行漢禮

      職業體驗課程方案設計

      徐州開放大學  王曉斐

       

      1.課程名稱

      夢回大漢----穿漢服、行漢禮

      2. 課程對象

      5-9年級學生

      3.參加人數

      本項目根據場地最多容納學生30人

      4.設計思路

      中華民族歷來被稱為“衣冠上國,禮樂之邦”,中華文化素以文雅著稱。中國五千年傳統文化本應是中華民族取之不盡、用之不竭的精神財富。但是在文化多元化的今天,外來文化充斥我們的生活,傳統文化的缺失在國人之間的表現越來越嚴重。中國文化的核心價值體系受到了嚴重的挑戰。而當代青年學生是中國文化中最活躍的推動者與受益者,加強青年學生對中華文化的認同感,加深當代大學生傳統文化修養,普遍傳播中國傳統文化的核心價值使我們任重而道遠的大任。

      為推動中華傳統文化在校園內的傳播,促進當代中小學生對中華傳統文化的認同和對傳統文化核心價值體系的認識了解,開展以“漢服、漢禮”為主題的服飾文化、禮儀文明職業體驗課,展現中國的大雅文化。

      5.課程目標

      5.1通過活動開展,豐富同學們的課余生活,讓同學們在活動中學習漢服知識,了解漢服的意義,交流分享見解。

      5.2倡導同學們在校園文化生活中更多的關注中國古典文化,注重禮儀修養,做一名懂禮儀,識大體的優秀少年。

      5.3傳承非物質文化遺產,營造傳統文化的古典優雅氛圍,凸顯中華文化獨有的魅力,增強同學們對傳統文化的認同感和歸屬感。

      6.學習時間

      1課時,40分鐘

      7.課程內容與要求

      學習任務

      技能要求

      知識要求

      學習時間

      穿漢服

      行漢禮(揖禮)

       

      1.能夠在老師的指導下穿上漢服;

      2.掌握揖禮的動作要點,能夠做標準的揖禮。

      1.了解漢服的形制與款式;

      2.熟悉行揖禮的注意事項。

      40分鐘

      8.教學實施條件

      男女漢服、頭飾、蒲墊、紙、彩筆、10CM正方形彩紙、剪刀、膠水等。

      9.學習資源

      漢服的折疊方法:

      https://haokan.baidu.com/v?vid=9581655357487249403&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video

      10.教學設計

      一、情景導入、明確任務。(6分鐘)

      1.播放視頻,情景導入。(2分鐘)

      播放一段穿漢服朝拜的視頻,提示孩子們仔細觀察漢服的特點。

      2.小組討論,布置任務。(4分鐘)

      小組討論,請孩子們回答漢服的特點。

      二、 展示漢服,實踐教學。(15分鐘)

      1.PPT介紹、實物展示。(5分鐘)

      漢服的整體介紹:漢服是漢民族審美傾向的體現。漢服寬大飄逸、流暢脫俗、超形質而重精神、離塵世而取內心的基本樣式正體現出中國人追求含蓄自然、崇尚“天人合一”、倡導逍遙、追求玄遠的傳統審美取向。漢服的審美是與博大精深的華夏文化聯系在一起的,作為一個農業古國,人們非常重視天象氣候變化與人的生存環境綜合性關系。

      夢回大漢----穿漢服、行漢禮 職業體驗課程方案設計

      漢服的歷史:先秦時,老子提出的“人法地,地法天,天法道,道法自然”,即體現了人対自然的尊重。漢服瀟灑飄逸,盡顯“天人之際,合而為一”。例如,深衣上衣下裳相連,用不同色彩作為布料作為衣緣,使身體藏而不露,雍容典雅。深衣象征著天人合一,恢宏大度,公平正直,包容萬物的中國傳統美德。

      2. 試穿漢服、合作實施、明確漢服特點。(12分鐘)

      漢服包括衣裳、首服、發式、面飾、鞋履、配飾等共同組合的整體衣冠系統,濃縮了華夏文化的紡織、蠟染、夾纈、錦繡等杰出工藝和美學,傳承了30多項中國非物質文化遺產,體現了錦繡中華、衣冠上國、禮儀之邦的美譽。

      在老師的指導下,學生相互幫助,邊穿漢服邊講漢服的特點和意義。

      夢回大漢----穿漢服、行漢禮 職業體驗課程方案設計

      漢服的特點和意義:深衣的袖口寬大,象征天道圓容;領口直角相交,象征地道方正;交領的左襟覆于右襟之上,也體現了左為陽在外,右為陰在內的陰陽觀念;深衣背后有一條直線貫通上下,象征人道正直,不偏不倚;腰系大帶,象征權衡;分上衣、下裳兩部分,象征兩儀;上衣用布四幅,象征一年四季;下裳用布十二幅,象征一年十二月。身穿深衣,自然能體現天道之圓融,懷抱地道之方正,身合人間之正道,行動進退合權衡規矩,生活起居順應四時之序。

      3. 行漢禮(揖禮)(5分鐘)

      老師示范,學生學習,學生向老師行禮。

      一般揖禮:直立,兩臂合攏向前伸直,右手微曲,左手附其上,兩臂自額頭下移至胸,同時上身鞠躬四十五度。正規場合,對朋友。應當作為漢服時的日常行禮,依據具體情況——對方受尊敬的程度,和具體場合容許你表現禮節的程度……現在人缺少禮儀觀念,不必過分要求,但拱手應當能做到。如果在與人交談的時候又有人來,當注意問候時要根據身邊人的情況,決定行禮的程度。

      夢回大漢----穿漢服、行漢禮 職業體驗課程方案設計

      正規拜禮:直立,舉手加額如揖禮,鞠躬九十度,然后直身(這段叫鞠躬),同時手隨著再次齊眉。然后雙膝同時著地,緩緩下拜,手掌著地,額頭貼手掌上(這叫拜),然后直起上身,同時手隨著齊眉(這叫興)——然后根據禮節,平身或再拜……平身時,兩手齊眉,起身,直立后手放下。用于一般用于祭祀,或非常敬重的場合。

      4.注意事項

      1.穿漢服的過程中,所需的頭飾和耳飾容易掉落,可事先為各小組準備物品收納整理箱,并教育參與職業體驗項目的孩子要養成嚴謹、認真、細致的而工作態度。

      2.折疊漢服時需要使用剪刀,教師應對學生進行安全教育。

      .總結評價、設計漢服(12分鐘)

      1.總結教學內容。(2分鐘)

      2.學生用紙、筆設計出一款自己喜歡的漢服或手工折疊漢服。(8分鐘)

      3.展示分享、師生點評。(2分鐘)

       

      漢服設計手稿

       

      設計師姓名

       

      聯系電話

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      稿

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      設計師藝術簽名:   

       設計日期:

       

      夢回大漢----穿漢服、行漢禮 職業體驗課程方案設計

      折疊漢服步驟

      查看教學資源:https://haokan.baidu.com/v?vid=9581655357487249403&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video

       

       

      .學習評價

      “夢回大漢穿漢服”活動評價表

      評價項目

      評價要點

      自評

      小組互評

      教師

      評價

      活動中參與的態度

      活動時態度認真

       

       

       

      樂于合作,努力完成自己承擔的任務

       

       

       

      活動中能力的培養

      獨立思考、主動發現問題并尋求解決辦法

       

       

       

      積極實踐、勇于創新、發揮自己特長

       

       

       

      動手操作能力強

       

       

       

      在活動中的

      體驗

      實事求是,責任心強

       

       

       

      不怕困難、勇于克服困難

       

       

       

      善于合作、尊重他人意見

       

       

       

      成果展示

      自己獨立穿漢服

       

       

       

      根據特點設計漢服(折疊漢服)

       

       

       

      總體評價

       

       

      評價等級:A、B、C

       
       
       
       
       
      打印本頁||關閉本頁  
      工作室地址:江蘇省徐州市泉山區欣欣路東首一號 徐州市中等專業學校 電話:83107700
      Copyright © 2006-2019 | 徐州開放大學 版權所有
      91揄拍久久久久无码免费_亚洲国产成人在线精品_欧美激情一区二区_超碰97久久国产97